„На кой номер се обаждаме, ако някой припадне?“
В класната стая настъпва кратка тишина. Някои поглеждат към съучениците си, други вече вдигат ръка, нетърпеливи да покажат, че знаят.
„На 112!“, отговарят няколко четвъртокласници почти в един глас.
„Но трябва да знаем и какво да кажем на диспечера“, допълва едно дете.
„И да запазим спокойствие“, казва друго.
Това не е изпитване. Нито обикновен урок.
Вместо да преписват от учебник, децата влизат в различни роли, проиграват реални ситуации и упражняват действия, които един ден могат да се окажат решаващи за нечий живот.
Така преминава един от часовете по програмата „ФЬОНИКС за следващо поколение по-здрави българи“ в СУ „Христо Ботев“ в Разград – място, където знанията не остават само в учебника, а се превръщат в увереност и практически умения.
„Здравето не е само липса на болест“
Зад тези уроци стои г-жа Ханифе Тефик – старши учител в начален етап на СУ „Христо Ботев“. Вече втора поредна година тя и нейните ученици участват в програмата.
„За мен беше важно децата да разберат, че здравето не е тема само за лекарския кабинет. То е свързано с всеки техен избор – как се хранят, как се движат и как реагират, когато някой до тях има нужда от помощ“, споделя тя.
Именно тази идея стои в основата на програмата – децата да изградят знания, навици и умения, които ще носят със себе си цял живот. Умения, които понякога могат да бъдат безценни в критична ситуация.
От здравословното хранене до първата помощ
В рамките на програмата учениците изследват теми като здравословното хранене, устройството на човешкото тяло, причините за боледуването и значението на физическата активност.
Но часовете далеч не приличат на традиционните уроци.
Вместо пасивно слушане има дебати, ролеви игри, работа по казуси, презентации и практически упражнения. В класната стая гостуват специалисти от Регионалната здравна инспекция – Разград и училищната медицинска сестра, които показват как знанията могат да се приложат в ежедневието.
„Темите се възприемаха от учениците като нещо ново и интересно. Те виждаха, че наученото не е само за училище, а е свързано с реалния живот“, разказва г-жа Тефик.
Най-важният урок – как да помогнеш
През втората година акцентът пада върху първата помощ.
Как се реагира при кръвотечение? Какво трябва да направим, ако човек припадне? Кога се търси спешна помощ? Как се разговаря с оператор на телефон 112?
Отговорите не остават само на теория.
Заедно с доброволците от Българския Червен кръст – Разград учениците многократно упражняват различни ситуации.
„Най-ценното беше, че учениците не просто научиха какво представлява първата помощ, а придобиха увереност, че могат да реагират правилно, когато някой има нужда от тях“, казва Ханифе Тефик.
Именно практическите упражнения превръщат тези часове в едни от най-очакваните през учебната година.
Големите уроци започват с малките избори
Освен как да помогнат в спешна ситуация, децата се учат и как да се грижат за собственото си здраве.
Те осъзнават, че здравословният начин на живот започва с ежедневните избори – какво поставяме в чинията си, колко се движим, как се грижим за себе си и какво отношение имаме към хората около нас.
„Децата започнаха сами да осъзнават, че здравето е резултат от ежедневните ни избори – как се храним, колко се движим, как се грижим за себе си и как помагаме на другите“, споделя преподавателката.
Когато урокът продължава и у дома
Здравните навици не се изграждат само в класната стая. Те се затвърждават и у дома – в разговорите между деца и родители и в начина, по който семейството подкрепя наученото.
Родителите също са част от пътя, който учениците извървяват по програмата „ФЬОНИКС за следващо поколение по-здрави българи“. Те се включват в родителски срещи, съвместни инициативи, практически дейности и обучения. Сред тях е и плодово парти, в което децата и техните семейства показват, че здравословното хранене може да бъде приятно, вкусно и споделено.
„Щастлива съм, че родителите не останаха само наблюдатели, а станаха част от процеса. Те споделяха, че децата започват да говорят вкъщи за това какво е полезно да ядат и защо е важно да се движат“, допълва Ханифе Тефик.
Именно тази връзка между училището и семейството прави посланията на програмата още по-трайни – защото най-важните навици се изграждат не с един урок, а с постоянство, подкрепа и личен пример.
Урокът, който остава за цял живот
За г-жа Тефик участието в програмата е възможност да развие нови подходи в обучението и да направи часовете по-близки до реалния живот.
„Най-голямата награда беше да виждам любопитството и желанието на учениците да участват. Убедих се, че когато знанията са поднесени по интересен и практичен начин, децата ги приемат с желание и ги превръщат в част от своето поведение.“
А най-големият успех трудно може да бъде измерен с оценка.
След всеки урок децата си тръгват не само с нови знания, а с усещането, че могат да се погрижат за себе си и да помогнат на друг човек в момент на нужда.
Защото най-ценните уроци не са тези, които се помнят до следващото контролно, а тези, които остават с нас, когато животът ни постави пред истинско изпитание.
Г-жа Ханифе Тефик е един от 99-те учители, подкрепени във второто издание на програмата „ФЬОНИКС за следващото поколение по-здрави българи“.
Програмата е създадена в отговор на все по-тревожните тенденции, свързани със здравето на децата, и има за цел да насърчи здравословния начин на живот сред учениците от 1. до 4. клас чрез образователни дейности, практическо обучение и активно ангажиране на училищната общност.
„ФЬОНИКС за следващото поколение по-здрави българи“ се реализира за втора поредна година от Фондация „Работилница за граждански инициативи“ (ФРГИ) с подкрепата на ФЬОНИКС в България и в партньорство с Асоциация „Родители“.