Две поредни забавни работни ателиета под надслов „Пролетна музикална фантазия“ се проведоха с най-малките възпитаници на ОУ „Христо Ботев“ през изминалата седмица. Децата от 1а се потопиха във вълшебството на пролетта чрез звук, песни, картини, приложни изкуства, музикални инструменти и много въображение. Ателиетата са част от „Музикотерапия за добри деца“ на ИМКА Добрич. Първокласниците от ОУ „Христо Ботев" с голям интерес за пореден път се включиха в забавни игри на музикална тематика и се забавляваха и учиха как да се себеизразяват чрез изкуството на музиката, пеенето, рисуването и приложните изкуства. Специалистите от ИМКА Добрич и училището прилагат метода за работа „Шулверк“ с деца на композитора Карл Орф. Забавни работилници, интересни музикални задачи, гатанки и драматизации на тема пролет, децата се учиха на добрина и толерантност. Заниманията увлякоха малките, които развихриха своя талант и сръчните им ръчички в поредица от паралелни работилници твориха красота от куп специално набавени от екипа на ИМКА приложни материали. Заниманията включваха творене под звуците на познати мелодии, потапяне в цветовете и звуците на пролетта, игра на въображаема гора, солови песни на децата с изявени певчески данни, песни с движения на тялото в ритъм, музициране с музикални инструменти под звуците на ритъм, възпроизвеждане на познати мелодии и ритми на част от инструментите, които екипът на ИМКА бяха осигурили. Всички деца се включиха с голямо желание и след като се потопиха в звуците на пролетта, те рисуваха на тази тема. Цветенца, гори, приказни апликации, пеперуди, горски животни, музикални инструменти, райски птици и още много красота в пролетни багри оцветиха малките сръчковци. Музиката ги вдъхнови от приложни материали да създават лалета, розички, листенца, които бързо разцъфнаха в класната стая, сътворени чрез различни техники – оригами, работа с цветна хартия и картон, работа с плат и меки цветни материи. Целта на ателиета е децата да развиват своите силни страни, а екипът на ИМКА Добрич се постара да им предостави множество разнообразни материали и техники за приложни изкуства. Децата най-много се увлякоха в игрите с музикални инструменти. Някои бяха по-добри в свиренето на хармоника, други, в маракасите, трети им подгласяха с барабаните. От ИМКА бяха осигурили близо 50 различни музикални инструменти, които са подходящи за тази възрастова група и възможности. По проекта „Музикотерапия за добри деца“ се работи по методологията на Карл Орф и се използват разнообразни перкусионни, духови и клавишни инструменти. Работи се по познати мелодии, песни от учебната програма по музика, музикални шедьоври като „Карнавал на животните“ и друга подходяща класическа музика за деца. Някои от момчетата показаха завидни умения в музицирането с флейта, саксофон, триола и др. Някои деца споделиха, че имат музикални инструменти като пиано или китара вкъщи, към които биха се ориентирали в бъдеще. В приложните ателиета децата изработват и ръчно изработени перкусионни музикални инструменти, които могат да изпробват в оркестров вариант. Кулминация на ателиетата беше композирането на оркестър, в който всяко дете се изяви със соло с предпочитания от него инструмент и всички се забавляваха като истинските музиканти. Приложните ателиета са важен елемент в работата с малките по проекта, тъй като дават възможност към всяко дете да се подходи индивидуално според уменията и предпочитанията. Екипът на ИМКА предлага иновативен подход и провокира децата към повече въображение, повече съпричастност един към друг и повече взаимопомощ. От ИМКА осигуряват изключително разнообразни материали и често се допитват до децата какво им харесва най-много и какво биха желали да правят при следваща среща. Всички деца се оказаха особено добри както в пеенето, така и в приложните изкуства и с гордост показаха на своите връстници и родители множеството лалета, рисунки и творби след ателиетата. ИМКА Добрич продължава проекта „Музикотерапия за добри деца", който предлага начини за социално включване на деца в риск и третира проблема на нарастваща агресия в училище от най-ранна детска възраст. Проектът се основава на комбинация от музикални и артистични подходи и заимства елементи от световно известната и утвърдена методология на композитора Карл Орф „Шулверк". Именно поради неговата широкообхватност, развиване на въображението на детето и акцент върху неговите лични интереси и умения, той се оказва и особено успешен и широко използван и с деца с проблеми от аутистичния спектър. Чрез „Музикотерапия за добри деца“ децата имат достъп до професионални музиканти, артисти, психолози и имат възможността да изпробват музикални и арт-подходи за себеизразяване. Цели се превенция на нарастващото насилие в училище от ранна детска възраст. Проектът включва креативни методи за работа чрез музика и музикални инструменти, достъпни за децата, рисуване, театър и приложни изкуства. Разчита се на активното участие на децата, а и на родителите. Всяко дете е уникално и подходът развива артистичните и музикални умения, чрез които детето най-добре изразява чувствата си. „Идеята за този проект се роди от наблюденията ни за нарастваща агресия сред малките. Затова се стараем чрез много музика, театър и изкуство децата да се забавляват и учат на етика, морал, добро поведение и толерантност. Използваме методология, която е доказана в други държави като особено успешна. Чрез нея децата развиват множество умения, като концентрация, въображение, музикални знания, памет, ораторски и певчески умения, двигателни умения, слух, координация, сръчност, емпатия и много, много други. Вярваме, че с „Музикотерапия за добри деца“ малките наистина стават по-чувствителни, по-умни и по-добри един към друг”, споделя председателят на ИМКА Добрич и координатор на проекта. В рамките на проекта са разработени редица методически указания за работа с деца, които се ползват по време на срещите с малките. Те ще останат като ценни материали за устойчива работа и с други училища и извън рамките на проекта. Проектът е финансиран от фондация „Работилница за граждански инициативи”, по програма „Програма за детско и младежко развитие, основаващо се на подход, при който се отчитат и надграждат силните страни на детето”, с финансовата подкрепа на фондация „ОУК”. „Музикотерапия за добри деца” си поставя за цел да възпитава подрастващото поколение в добри граждани и да развива техните личностни умения. Подходът предлага индивидуална и групова работа. Цели да стимулира толерантност и се основава на активното участие на децата и включва подкрепата на обкръжаващата ги среда – родители, учители, приятели.